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安達かずみです。
昨日は日田市の高瀬小学校に人権講演で行きました。
午前中は低学年、午後から高学年。
高学年の講演の最初にこう言いました。
高瀬小学校では、話をしている人におへそと、顔を向ける事を先生から教えられましたね。(みんな頷く)これは、一生大切にしてください。素晴らしい財産です。
アンデルセンの人魚姫のお話も知っている人が多く(今、知らない子供が多いのです)、最後、人魚姫はどうなりましたか?と聞くと、低学年の時も高学年の時も手を揚げて答えてくれました。
人魚姫は人間になるために声をなくしましたが、同じように人間になりたかった、崖の上のポニョは言葉をだんだん自分のものにしていき、人魚姫が最後まで言えなかった、言葉をちゃんと相手に伝えることができました。「ソウスケがすきい」と。
言葉を持ち、伝えることが、人間になるための大事な条件なのよと、アンデルセンさんも言いたかったのかもしれません。
私のメッセージが伝わったのか(多分、もともとだと思う)最後に、先生が感想を言いたい人、と呼びかけると、相当数の人が立って、自分の思ったことを発表してくれました。
同じ感想の人は座って下さい、と先生が言いました。それでも、他の人とは違う感想を言ってくれた人がたくさんいました。
妹に「死ね」と前に言ったことがあります。もう、言いません。
安達さんの息子さんが、本を読むようになって変わったように、僕も変わりたいです。
涙が出そうになりました。
などなど。
私も嬉しい時間でした。
昨日は日田市の高瀬小学校に人権講演で行きました。
午前中は低学年、午後から高学年。
高学年の講演の最初にこう言いました。
高瀬小学校では、話をしている人におへそと、顔を向ける事を先生から教えられましたね。(みんな頷く)これは、一生大切にしてください。素晴らしい財産です。
アンデルセンの人魚姫のお話も知っている人が多く(今、知らない子供が多いのです)、最後、人魚姫はどうなりましたか?と聞くと、低学年の時も高学年の時も手を揚げて答えてくれました。
人魚姫は人間になるために声をなくしましたが、同じように人間になりたかった、崖の上のポニョは言葉をだんだん自分のものにしていき、人魚姫が最後まで言えなかった、言葉をちゃんと相手に伝えることができました。「ソウスケがすきい」と。
言葉を持ち、伝えることが、人間になるための大事な条件なのよと、アンデルセンさんも言いたかったのかもしれません。
私のメッセージが伝わったのか(多分、もともとだと思う)最後に、先生が感想を言いたい人、と呼びかけると、相当数の人が立って、自分の思ったことを発表してくれました。
同じ感想の人は座って下さい、と先生が言いました。それでも、他の人とは違う感想を言ってくれた人がたくさんいました。
妹に「死ね」と前に言ったことがあります。もう、言いません。
安達さんの息子さんが、本を読むようになって変わったように、僕も変わりたいです。
涙が出そうになりました。
などなど。
私も嬉しい時間でした。
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